Estórias

Estória é uma história de carácter ficcional ou popular; conto, narração curta.

Algumas sugestões do Plano Nacional de Leitura, para ajudar  todos os interessados:

Ouvir contar histórias na infância leva à interiorização de um mundo de enredos, personagens, situações, problemas e soluções, que proporciona às crianças um enorme enriquecimento pessoal e contribui para a formação de estruturas mentais que lhes permitirão compreender melhor e mais rapidamente não só as histórias escritas como os acontecimentos do seu quotidiano.

Na época actual a maioria das crianças não tem oportunidade de ouvir histórias no seio familiar. Cabe ao jardim-de-infância e à escola assegurar que lhes não falte essa experiência tão enriquecedora e tão importante para a aprendizagem da leitura.

Um bom contador de histórias tem que saber adaptar-se ao público. Esse ajuste é feito ao vivo, de uma forma rápida e quase imperceptível.

Se a assistência se distrai, há que mudar o relato, abreviando o enredo, introduzindo novas peripécias, criando suspense. Se a assistência se mostra fascinada, vale a pena prolongar o efeito e ir adiando o desfecho.
A mesma narrativa terá de apresentar cambiantes conforme a idade das crianças e as características dos vários grupos.

Como envolver as crianças no relato:

• Pedir às crianças que:
• repitam frases;
• façam os gestos adequados para sublinharem a acção;
• emitam os sons que a história refere (vento, bater à porta, etc.).
• Suscitar antecipações, perguntando: O que é que acham que vai acontecer a seguir?
• Suscitar o reconto em grupo, sobretudo com os alunos mais velhos.
• Como suscitar o reconto em grupo
• Um ou dois alunos ajudam o educador.
• A história vai sendo contada pelas crianças e o Educador só interfere quando necessário.
• As crianças contam a história em grupos de dois ajudando-se mutuamente.
• Uma turma conta a história a outra turma.
• Cada criança escolhe o momento preferido e conta-a em pormenor acrescentando o que quiser.
• As crianças são convidadas a contar a história muito rapidamente e referindo apenas o essencial.

História da Carochinha

História do Capuchinho Vermelho

História da Branca de Neve e os Sete Anões

História da Bela e o Mostro

História dos Três Porquinhos

História do Gato das Botas

História da Bela Adormecida

História da Pedro e o Lobo

História da Pequena Sereia

História do Patinho Feio

Sugestões de actividades:

• Conte sobretudo histórias que conheça bem e de que goste.
• Identifique previamente os acontecimentos-chave para os apresentar de forma clara e sugestiva.
• Conte a história como se estivesse a vê-la desenrolar-se por cenas.
• Ensaie em casa, ao espelho, ou diante de pessoas que lhe possam dar um feedback.
• Observe as reacções das crianças enquanto conta a história para poder fazer os ajustes necessários. Pode, por exemplo, aligeirar uma situação se as crianças estão assustadas ou torná-la mais dramática para envolver emocionalmente os ouvintes.
• Sempre que possível envolva as crianças no relato.
• Se as crianças exigirem que torne a contar a mesma história, deve considerar que a actividade foi um êxito.